Δευτέρα, 11 Απριλίου 2016

Εβδομάδα Δράσης για την Εκπαίδευση Απρίλιος 2016

                                       Ζωγραφίζοντας με το στόμα, ή με το αριστερό χέρι!
                                             ΤάξηΑ, Β Λυκείου 63 ΓΕΛ Αθηνών , Α Λυκείου
                                                              1ου ΕΠΑΛ Αθηνών
















Σάββατο, 9 Απριλίου 2016

Εμείς τη λέμε τη Ζωή...

Ήλιος  ο πρώτος



Ήλιος  ο πρώτος
Στα χτήματα βαδίσαμε όλη μέρα
Με τις γυναίκες τους ήλιους τα σκυλιά μας
Παίξαμε τραγουδήσαμε ήπιαμε νερό
Φρέσκο καθώς ξεπήδαγε από τους αιώνες
Το απομεσήμερο για μια στιγμή καθίσαμε
Και κοιταχτήκαμε βαθιά μέσα στα μάτια.
Μια πεταλούδα πέταξε απ΄ τα στήθια μας
Ήτανε πιο λευκή
Απ΄ το μικρό λευκό κλαδί της άκρης των ονείρων μας
Ξέραμε πως δεν ήταν να σβηστεί ποτές
Πως δε θυμότανε καθόλου τι σκουλήκια έσερνε
Το βράδυ ανάψαμε φωτιά
Και τραγουδούσαμε γύρω τριγύρω:
Φωτιά ωραία φωτιά μη λυπηθείς τα κούτσουρα
Φωτιά ωραία φωτιά μη φτάσεις ως τη στάχτη
Φωτιά ωραία φωτιά καίγε μας
                                             λέγε μας τη ζωή.
Εμείς τη λέμε τη ζωή την πιάνουμε απ΄ τα χέρια
Κοιτάζουμε τα μάτια της που μας ξανακοιτάζουν
Κι αν είναι αυτό που μας μεθάει μαγνήτης, το γνωρίζουμε
Κι αν είναι αυτό που μας πονάει κακό, το' χουμε νιώσει
Εμείς τη λέμε τη ζωή, πηγαίνουμε μπροστά
Και χαιρετούμε τα πουλιά της που μισεύουνε.
Είμαστε από καλή γενιά.

                                                                       Οδυσσέας   Ελύτης

Αφού διαβάσετε προσεκτικά το απόσπασμα,  να υπογραμμίσετε ο καθένας
στη φωτοτυπία του,  μια λέξη ή φράση που του έκανε ιδιαίτερη εντύπωση.
Στη συνέχεια με το διπλανό σας να αποφασίσετε και να ανακοινώσετε στη
τάξη ποια εικόνα από το ποίημα σας άρεσε πιο πολύ. Τέλος να χωριστείτε 
σε ομάδες και αναλάβετε:
α. να κατασκευάσετε ένα ομαδικό έργο ζωγραφικής, που θα απεικονίζει μια 
    σκηνή από το ποίημα,
β. να κατασκευάσετε ένα  ομαδικό έργο από πηλό με θέμα από το ποίημα,
γ. να φτιάξετε μια παγωμένη εικόνα ή σκηνή ή ένα ανθρώπινο γλυπτό,
δ. να φτιάξετε δικούς σας στίχους με θέμα παρόμοιο με το
    περιεχόμενο του ποιήματος.
- Αναστοχασμός 
 Υλικά: φωτοτυπίες, χαρτί μέτρου, μαρκαδόροι, κηρομπογιές, χαρτιά  Α4, πηλός, υπολογιστής.





επιμέλεια Κατερίνα Βαρέλα

     O ήλιος


   Φωτιά ωραία φωτιά λέγε μας τη ζωή ...


    Μια πεταλούδα...


      ...και χαιρετούμε τα πουλιά της που μισεύουνε.



     Φοίνικας

   

      Γυναίκα και άνδρας.

   
     Φωτιά

 
     Το βράδυ ανάψαμε φωτιά
    Και τραγουδούσαμε γύρω τριγύρω:

   
    Πεταλούδα.

   
      Μια πεταλούδα πέταξε απ΄ τα στήθια μας



       Ήτανε πιο λευκή
      Απ΄ το μικρό λευκό κλαδί της άκρης των ονείρων μας


Ένα μεγάλο ευχαριστώ στα παιδιά της Α Λυκείου του 63ου ΓΕΛ, για τις όμορφες,
δημιουργικές, στιγμές που μοιραστήκαμε αυτή τη χρονιά, για την αγάπη και το μεράκι
και τον ενθουσιασμό τους σε όλα όσα προσπάθησα να τους δώσω, θα σας θυμάμαι πάντα... 

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2016

Το δώρο του Θεού







Ο ΜΟΝΑΧΙΣΜΟΣ ΣΤΟ ΒΟΥΔΙΣΜΟ







Έχει σημασία να ιδεί κανείς την προετοιμασία του μοναχού, ώσπου να γίνει πνευματικός δάσκαλος. Η κουρά έχει φαινομενολογικά ομοιότητες με αυτήν της χριστιανικής μοναχικής ζωής. 
     Ο υποψήφιος μοναχός που έχει περάσει το 7ο έτος της ηλικίας του στο μοναστήρι ως μαθητής και αποφασίζει να γίνει μοναχός μετά το 18ο έτος της ηλικίας του, θα διέλθει μια ολόκληρη γιορτή ως τη στιγμή της κουράς σε μοναχό.
    Καθένας έχει έναν γέροντα ο οποίος παρακολουθεί από την παιδική του ηλικία την πνευματική του πρόοδο και κατάρτιση και εισηγείται στον ηγούμενο και τους αδελφούς της μοναχικής κοινότητας την υποδοχή του στις τάξεις των μοναχών.
Πρώτο μέλημα είναι να μεταβεί εν πομπή (εποχούμενος σε πολλά μέρη ελέφαντος) στην οικία του και να πάρει παρόντος του πνευματικού του πατρός, την ευλογία των γονέων του. Είναι συγκινητική αυτή η στιγμή. Στο κατώφλι του σπιτιού του τον ασπάζονται με συγκίνηση και του δίνουν την ευλογία τους οι γονείς του. 
Η πομπή καθοδόν προς το μοναστήρι παίρνει μεγαλύτερη λαμπρότητα. Στην πύλη του μοναστηριού τον υποδέχεται ο ηγούμενος περιστοιχιζόμενος από τους μοναχούς. Τον ερωτά τι θέλει, και λαμβάνει την απάντηση της θέλησής του να ενταχθεί στις τάξεις των μοναχών. 
       Ο πνευματικός του πατέρας επιβεβαιώνει τη θέλησή του και συνηγορεί υπέρ του θελήματός του. Τον εισάγουν ακολούθως εν πομπή και ψαλμωδίαις στον ναό, όπου και πάλι αφού ο ηγούμενος τον ρωτήσει για την θέλησή του και του επιστήσει την προσοχή μήπως κάνει λάθος, ακολουθεί η κουρά. 
Ο μοναχός κείρεται εν χρω πράγμα που σημαίνει ότι απαρνείται τον απατηλό κόσμο της ύλης (μόνο το πνεύμα έχει αιώνια υπόσταση για τον Ινδοϊσμό και τον Βουδισμό).

       Ακολούθως του παραδίδεται η μοναχική του στολή και ένα ξύλινο πινάκιο των ελεημοσυνών. Άλλη περιουσία δεν έχει. Αγαμία, ακτημοσύνη και υπακοή είναι οι κύριες αρετές.
      Αποσύρεται για μια εβδομάδα στο κελί, που του παρέχεται και αφοσιούται στον διαλογισμό και την μελέτη. Έπειτα αρχίζει να μετέχει στην κοινή ζωή των μοναχών. Και εδώ υπάρχουν διαβαθμίσεις. 
       Καθορισμένα καθήκοντα έχει ο αρχάριος για να προαχθεί σε ανώτερους βαθμούς. Η παιδεία του, ώσπου να γίνει πνευματικός διδάσκαλος, συνεχίζει. Σκοπός να εισαχθεί στις βαθύτερες αρχές του Βουδισμού, να τις μελετήσει καλά και να είναι ικανός να τις διδάξει.       Η πιο σπουδαία άσκηση είναι να εισέλθει στην διαλεκτική συζήτηση και να γίνει δεινός ομιλητής και συζητητής, διαλεγόμενος με πιστούς αλλά και αντιφρονούντας και αντιλέγοντας. 


http://samakos9.blogspot.gr/2016/03/blog-post_27.html